心理活动咨询课程的设计是有针对性的咨询课程。其主要目的是帮助学生发现自己的性格特征和情感需求，帮助他们克服生活中的各种挑战。以下是心理活动辅导课程的设计。
1.活动名称：我是谁？
2、活动目的：通过自我介绍和自我探索，让学生对自己的性格特征有更全面的了解。
3.活动内容：
(1)自我介绍：每个学生向全班介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好、优点和缺点。引导学生在自我介绍中表达自己的真实想法和感受。
（2）性格特征卡：老师为每个学生准备一张性格特征卡，上面列出了一些描述性格特征的词语（如活泼、善良、自信等）。每个学生选择适用于他或她的词语，并描述支持他选择这些词语的经历和想法。
（3）自我探索：引导学生回顾自己的成长历程，分析自己的经历和教训，思考自己未来的发展方向。
4.活动效果：
（一）加深学生对自己的认识和了解，培养自我意识和自信心。
（2）加强学生之间的沟通和互动，促进相互理解和尊重。
（3）为学生的情感发展和职业规划提供思考和参考。
5. 注释：
（1）活动时要关注各种性格的学生，避免给学生造成不必要的心理压力。
(2)教师在活动中要及时给予学生积极的反馈和鼓励，帮助学生树立自信心。
(3)活动结束后，教师需要及时总结活动效果，并对下一步活动进行评价和调整。
总之，心理活动辅导班旨在帮助学生更好地了解自己，发掘自己的潜力和优势，同时也帮助学生认识和尊重他人的差异。此类活动可以培养学生的自我意识和人际交往能力，对心理疏导起到重要作用。
