校园文明现象指南将史前文明的资源和空间打造为适应各种环境的文明场所。校园环境中公共艺术设备要充分考虑参与性、艺术性、实用性。校园识别引导系统。
人们问路最基本的问题是“我在哪里”、“要去哪里”、“习惯”传统的“出现”、“听”、“问”和“答”。他们想要一个非常简单直观的答案。
首先，基于校园整体功能区，分层搜索，图文有机结合，利用精美的三维建模进行标识驱动规划，清晰、直观、一致的描述。人文艺术效果。
构建行人交通引导系统和大学公关校园识别引导系统，即独立奖励、相互协作。
3.校园规划规划理念和校园现象规划风格。
从大图到零件，从零件定位到具体定位，标记引导系统要显示清晰、直观、一致。
5、标志内容应遵循以人为本的有效原则。
6、所用材料应适应当地气候和人文环境。
符号文字必须符合国际公认的标准，并附有“英文”等外文。
在规划探索系统之前，我们需要进行深入分析，了解校园建设或环境条件，不仅是校园布局或汽车交通流量，还包括行政运营大楼、大学建筑、公共建筑、学生的内部沟通情况。公寓、公共场所。结构，例如事件、地点或行人交通的交换。
在对校园环境分析研究的基础上，首先对校园标识引导系统进行分类规划，并进行分层规划。
可分为室内和室外引导系统：按政策分：车行识别引导系统和行人识别引导系统。
从校园文明图谱来看，校园文明是校园景观空间规划、纵观校园发展、深化校园历史、提升内能的重要组成部分。以办学理念为基础，将能源文明形象化、系统化、与校园结合起来。理解、探索、改进和交流观点。促进并说明史前时期积累的能量质量。
